سیاست فصلنامه
فصلنامه اختصاصی گفتمان زبانشناسی به انتشار مقالات علمی و پژوهشی میپردازد که موجب ارتقای دانش و علوم انسانی در جامعه شود. این مقالات باید حداقل حائز یکی از شرایط ذیل باشد:
- ارائه یافتهها و نتایج پژوهش روشنمند؛
- ارائه روشهای جدید که به پیشرفت نظری جدید بینجامد و تنها ترویج مفاهیم و نظریههای دیگران نباشد؛
- حتماً نوآوری و جدید بودن را به همراه داشته باشد.
توجه ۱:
این فصلنامه با دریافت مقالات استادان، دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری و معلمان سراسر کشور سعی دارد با بررسی مقالات آنان و پاسخگویی به نیازهای این عزیزان ضمن رعایت عدالت، نظر خود را نسبت به مقالات ارسالشده اعلام نماید تا گامی در جهت رشد و شکوفایی علوم انسانی در جامعه برداشته باشد.
توجه ۲:
مسئولیت کلیه مطالب بیانشده بر عهده نویسنده مقاله بوده و فصلنامه نسبت به آن هیچگونه مسئولیتی ندارد و بیانکننده دیدگاههای مسئولین فصلنامه نیست.
توجه ۳:
سردبیر فصلنامه در ویرایش مقالات آزاد است و مقالات دریافتی عودت داده نمیشوند.
توجه ۴:
جهت حفظ اخلاق علمی، کسانی که مقالات خود را برای این فصلنامه ارسال کردهاند نباید برای چاپ در مجلات دیگر اقدام نمایند. این عمل از نظر اخلاق علمی مردود است و در صورت مشاهده، مقاله نامبرده هرگز در فصلنامه چاپ نخواهد شد.
منابع
منابع در پایان مقاله بر اساس نام خانوادگی پدیدآورنده و به ترتیب حروف الفبا به شرح زیر تنظیم گردد:
کتاب فارسی (ترجمه):
گوتک، جرالدلی (۱۳۷۴). مکاتب فلسفی و آراء تربیتی. ترجمه محمدجعفر پاکسرشت. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
کتاب فارسی (تألیف):
مهرعلیزاده، یدالله (۱۳۸۳). جهانیشدن و چالشهای رویاروی نظامهای آموزشی و کارآموزی و مهارتسازی کشور ایران. اهواز: رسش.
پایاننامه:
سرمدی، محمدرضا (۱۳۸۴). کاوشی در مبانی فلسفی تیلوریسم و مدیریت کیفیت فراگیر در مدیریت آموزشی. پایاننامه دکتری رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، چاپنشده، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران.
کتاب انگلیسی:
Brown, P., Green, A., & Lauder, H. (2003). High skills, globalization, competitiveness, and skill formation. Oxford University Press.
مقاله فارسی:
صفاییمقدم، مسعود؛ رشیدی، علیرضا و پاکسرشت، محمدجعفر (۱۳۸۵). بررسی اصل عقلانیت در منابع اسلامی و التزامات تربیتی آن. فصلنامه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران، دوره سوم، سال سیزدهم، شماره ۴، صص ۳۱-۵۱.
مقاله انگلیسی:
Nejatmehr, J. M., Mehralizadeh, Y., Pakseresht, M., Baradaran, A., & Shahi, S. (2007). The dilemma of internal evaluation in higher education: A longitudinal case study. Quality Assurance in Education, 15(3), 135-150.